2022年5月19日，中山市博物馆对外开放第二天，大批市民前往参观、打卡（资料图片）。记者 缪晓剑 摄

一座博物馆就是一所大学校。它悉心收容着历史的繁星，让其光芒穿越百千年，照耀当今人。作为社会教育功能的重要承担者，各级文博系统以习近平文化思想为指引，坚持学思用贯通、知信行统一，不断探索社会教育的新模式、新方法，努力让更多观众看见繁星，以慰岁月。

2024年“5·18国际博物馆日”渐近，中山市文博氛围更加高涨。中山市博物馆、孙中山故居纪念馆等持续完善文博资源体系，同时积极拓展、强化与社会面的文化链接，努力构建可供全民学习的公共文化服务场所，推动博物馆真正发挥共享知识、激发思考、社会教育的功能。

中山有“宝藏”，全民共享之          

2022年，中山文博事业翻开了崭新一页。这一年5月18日，中山市博物馆新馆建成开放，在内容和效用等方面与孙中山故居纪念馆形成相得益彰之效。

新生的博物馆馆区以旧馆馆区为基点，通过保留、改造和新建的方式将新老建筑熔为一炉。中山市博物馆下设香山商业文化博物馆、中山收音机博物馆、中山华侨历史博物馆等专题博物馆，包含“风起伶仃洋——中山历史陈列”“沧海之阔——中山华侨历史陈列”等基本陈列。目前，该馆藏品总数达3万余件（套），类别有陶器、瓷器、石器、金属器、书画、档案文献、文件宣传品、收音机等，并注重收藏华侨文化、商业文化、名人文化、民俗文化等本土历史相关的专题藏品。

中山市博物馆相关负责人表示，新馆建设本身就具有全民性这一特征。数年来，中山文博人征集藏品的脚步遍及海内外，在与公众广泛互动的过程中，中山市博物馆获得了越来越多的支持和参与。“坚实的群众基础为博物馆提供了可持续发展的生命力，博物馆的文化资源自然也应实现全民共享。”该负责人说。

而另一“文化门面”孙中山故居纪念馆，是国家一级博物馆、国家5A级旅游景区核心景区，也是中山市最重要的对外窗口之一，近年来每年游客量超过200万人次。据悉，孙中山故居纪念馆不仅有丰富的馆藏文物、档案、图书等资源，还管理着中山市重要的历史文化和革命文物遗产，其中包括全国重点文物保护单位孙中山故居，广东省文物保护单位杨殷故居、陆皓东故居和杨心如故居，以及中山市文物保护单位冯氏宗祠、杨莱礼堂、杨维学故居、杨日韶杨日暲烈士故居等翠亨村周围20多处文物保护单位，皆具有深刻的历史内涵和文化价值。

在中山大力推进“文化兴城”战略的背景下，博物馆如何主动将特色优势与公众需求结合，向社会阐释及分享历史、科学与艺术价值，帮助公众认识过去、理解现在、憧憬未来，成为势在必行之事。

把文博服务半径延伸到千家万户       

5月2日下午3点，中山市博物馆新馆迎来第100万名观众——在广州工作的安徽人刘一心。她认为，博物馆是一座城市的名片，通过博物馆去了解城市的历史脉络、精神文明和传统文化，非常有趣。“我知道中山是一座非常有历史文化底蕴的城市，所以‘五一’假期的首站就选择了中山市博物馆。”刘一心说，此行不仅收获了知识，还有幸成为中山市博物馆的第100万名观众，收获颇丰。

开馆两年来，中山市博物馆不仅从物理上改变了城市空间，形成了新的文化地标，更成为满足市民休闲怀旧、乐享人文等多层次需求的公共文化空间。特别是博物馆在文化遗产搜集、保存、研究、展览、教育等方面的功能，让人们有机会享有更充实、更丰富、更高质量的文化生活。据统计，中山市博物馆两年来已策划展览40多场次，接待游客观众100万人次；成功打造了“香山风物”“风·雅·颂”等具有影响力和知名度的社教品牌项目，推出社教活动309场，惠及群众近4.5万人次。

中山市博物馆相关负责人表示，以“博物馆+社区共建”的新模式，中山市博物馆致力于打造社区友好型、互动型、服务型博物馆。例如，开展流动送展进社区活动，通过编制流动展览工作计划、“你点我送”等形式，将精品展览送到千家万户、送到田间地头，让群众足不出户即可享受家门口的文化盛宴。

如今，社教工作已成为我市文博系统日常运营的重要组成部分。除中山市博物馆，孙中山故居纪念馆也依托全国爱国主义教育示范基地、全国廉政教育基地、全国人文社会科学普及基地、广东省党员教育基地、广东省国家安全教育基地等平台开拓了“纪念孙中山”系列活动、“缅怀杨殷烈士”系列活动、“走进翠亨村”系列活动、生态主题系列教育活动等一系列品牌项目，既有浅显易懂的研学探索，也有专业解读的专家导赏，大众可从不同维度与视角体验中山深厚的历史文化。

馆校同心共育，博物馆成为青少年“第二课堂”      

青少年学生是博物馆社教工作的重点群体。近年来，把课堂“搬”进博物馆，让文物“活”在校园，成为青少年美育工作的一大潮流。博物馆与学校之间不断破除“两张皮”效应，持续创新合作方式，通过送课程、送讲座、合作研学营、合作编写教材等多元渠道，博物馆已然成为青少年的“第二课堂”。

初三学生李诗晴是个不折不扣的“博物馆迷”，自小学起跟随父母“打卡”过多座国家一级博物馆，形成了自己的“博物馆朋友圈”。这两年，她深切感受到中山文博资源的强势崛起，以及向青少年学生群体的倾斜。“我经常骄傲地向外地朋友们介绍我们中山市的博物馆，希望更多人通过博物馆了解中山。”李诗晴道。

孙中山故居纪念馆是第一批“全国中小学生研学实践教育基地”，也是全国首批“大思政课”实践教学基地。依托平台资源，孙中山故居纪念馆的“少年孙中山研学之旅”项目与中山市多所学校开展合作，进行研学课程的编写并付诸研学实施。该项目通过“实地探访＋研学课堂＋研学交流与总结＋创新与实践”的模式，使青少年学生从校舍走到更广阔的天地，大大丰富他们的认知体系。

同样以“博物馆+学校”馆校协同育人的实践思路，孙中山故居纪念馆还与中山大学、广东理工职业学院等20所大中小学校“结对子”，共建“大思政课”实践教学基地，与高校合作开展“大思政课”师资培训班，馆校共同托举、同向发力讲好“大思政课”，让红色基因、革命薪火代代传承。

中山市博物馆则分别与石岐高家基小学、石岐实验小学、东区水云轩小学、沙溪镇象角小学、中山市杨仙逸中学、中山职业技术学院等7所学校签订了馆校共建合作协议，合作开发研学课程，配合教学课程推出特色研学活动。“不同群体的认知基础和教育需求是不同的，博物馆针对青少年学生的课程多具有启发性和挑战性，会综合历史、科学、艺术等多学科知识。”中山市博物馆宣教组有关工作人员告诉记者。例如，广受欢迎的“文博课堂进校园”系列活动，就充分结合博物馆精品临展，在各学校开设讲解龙门艺术特展、海外中山华侨历史等课程，为师生提供展览导赏、历史知识普及、非遗技艺体验等多元体验。

杨仙逸中学校长王长在表示，馆校合作秉承“利用优势，发掘资源；需求交流，重点发展；取长补短，生根发芽”的原则，一方面把丰富的博物馆资源有效转化为教育教学资源，让学生树立更广阔的世界观、更科学的历史观，另一方面也以学校的教育力量、青春力量为抓手，为博物馆注入新活力。

记者 谭桂华

◆编辑：赖景行◆二审：陈吉春◆三审：周亚平